Namun, apa sebetulnya makna dari Experiential Learning yang menjadi salah satu kegiatan kunjungan lapangan untuk belajar bermakna bagi ABK berkembang dalam kesehariannya dan di masyarakat?  Mari membahasnya bersama Winda Greatta, Homeroom Pendidikan Inklusi Cikal kelas 3 SD Cikal Lebak Bulus. 

Pengertian Experiential Learning Bagi ABK 

Sebagai pendidik yang mendampingi anak-anak dengan kebutuhan khusus di jenjang SD Cikal Lebak Bulus dengan berbagai kebutuhan dukungan, baik itu dengan hambatan belajar, Autism Syndrome Disorder (ASD), dan ADHD, Winda Greatta menyebutkan bahwa experiential learning adalah pembelajaran yang dilakukan melalui kegiatan langsung bagi anak-anak berkebutuhan khusus untuk memahami konsep abstrak, misalnya, Field Trip atau kunjungan lapangan.

“Bagi anak-anak berkebutuhan khusus, memahami konsep abstrak seperti 'perjalanan waktu' paling efektif dilakukan melalui pengalaman langsung (experiential learning), misalnya berkunjung ke Museum Betawi.Dengan membandingkan cara memasak dari tradisional ke modern hingga prediksi masa depan, anak tidak hanya belajar sejarah, tapi juga melatih logika berpikir dan adaptabilitas.” ucapnya. 

Baca Juga : Memahami Pengertian dan Tujuan Pendidikan Inklusi Cikal (PIC) Fungsional di Sekolah Cikal

Pengaruh Experiential Learning pada Perkembangan ABK

Winda menambahkan bahwa dalam praktiknya Experiential Learning adalah pembelajaran yang menjadi salah satu cerminan bentuk nyata Sekolah Cikal untuk mendukung anak berkembang di kehidupan salah satunya kemampuan beradaptasi.

“kegiatan kunjungan lapangan yang merupakan Experiential Learning, Kegiatan ini adalah bentuk nyata dari upaya Thriving for Life bagi ABK. Anak-anak belajar mengenai adaptabilitas. mereka belajar bahwa dunia terus berkembang, dan mereka diajak untuk siap menjadi bagian dari masa depan tersebut dengan memahami teknologi dan perubahan yang ada di sekitar mereka.” jelasnya.

Selain mengasah kemampuan adaptasi, dalam setiap kunjungan lapangan yang memberikan pengalaman langsung, ABK akan diasah kemampuannya untuk tumbuh berwawasan. 

“Hal ini juga untuk mengembangkan kemampuan diri untuk tumbuh berwawasan (applying knowledge and skills) dalam memahami dan membedakan konsep abstrak.” tambahnya. 

Baca Juga : Sekolah Cikal Raih Penghargaan Sekolah Inklusi Terbaik

Misi Pendidik Sekolah Cikal Terhadap Experiential Learning ABK

Sebagai sekolah inklusi yang memberikan akomodasi belajar dan modifikasi kurikulum bagi ABK, Winda menyatakan bahwa di Sekolah Cikal, khususnya SD Cikal Lebak Bulus seluruh pendidik yang berdedikasi dalam mendampingi ABK berupaya untuk menggerakkan Experiential Learning seperti Kunjungan Lapangan sebagai pengalaman yang dapat menjadi bekal bermakna bagi ABK untuk berkembang, tidak hanya bertahan hidup.

“Sebagai pendidik di Cikal, kami ingin melihat anak-anak ini tumbuh menjadi individu yang tidak hanya 'selesai' dengan sekolahnya, tetapi siap menghadapi dunianya. Kami ingin mereka tumbuh dengan rasa percaya diri penuh memahami bahwa keunikan mereka bukanlah hambatan, melainkan identitas yang berharga. Kami berharap kelak mereka mampu mengadvokasi diri mereka sendiri, tahu apa yang mereka butuhkan, dan mampu berkarya di tengah masyarakat dengan cara mereka sendiri yang istimewa. We want them to truly thrive, not just survive.” imbuhnya.(*)

Baca Juga : Sekolah Cikal Raih Riset Terbaik KPII 2025

Informasi Cikal Support Center

Tanyakan informasi mengenai pendaftaran, program hingga kurikulum Cikal melalui Whatsapp berikut : https://bit.ly/cikalcs 

Artikel ini ditulis dan dipublikasikan oleh Tim Digital Cikal 

• Narasumber : Winda Greatta, Homeroom Pendidikan Inklusi Cikal kelas 3 SD Cikal Lebak Bulus.

• Editor : Layla Ali Umar 

• Penulis : Salsabila Fitriana